吴伟忠

本文认真学习和领悟习近平总书记关于智慧型教师成长要有“四个智慧”中的“生活智慧”讲话精神，结合实际，阐述校长在这方面培养教师队伍的工作思考和体会。

一、请别假装生活

有位老师问我：校长，我想写“请别假装生活”的社会生活评论，可以吗？怎么不可以呢！但细想一下，我感触挺深，联想颇多，继尔怦然心动，久久拂之不去。什么是“假装生活”？不就是看似在忙着自己的生活，在认真经营着、盘算着、打理着和享受着自己的小得失、小感情、小心思，过着自己的小日子么？其实，很多人的生活状态，说到底，还不是为了生活而生活，跟着生活走，牵着感觉的手，在“被生活”着。

这位老师是问者无心，可我听者有意。我想到了，如果我们哪位教师是他说的“假装生活”一族，这个老师会不会无意识中也在“假装教育”？比如说，他假装在教学教研和教改，假装在备课上课和批阅作业。一言以蔽之，这个老师基本上没有用心做呀，或者看上去也用心了，在努力工作，但和“假装生活”一样，他是看人家怎么做，自己就怎么做，学校要求我做什么、怎么做，我就做什么和怎么做，我保证做得不会差。是的，三年出师，五年入匠，都轻车熟路了，还有什么难的？至于什么教育教学的反思和改革创新，什么“课堂革命”，什么拾遗补缺，查找工作短板，那是学校考虑的事，我是谁呀，操哪门子心？

这样一想，就发现，和“假装生活”一样，“假装教育”的老师基本上不知道自己所做的，是不是自己所需要的、追求的、喜欢的和自愿奉献的，更不用说教书育人了。……