张艳

摘 要： 大数据正在引领小学教育教学方法的转变，自然课程也不例外。文章通过论述小学科学课程的特征和当前课堂教学中存在的一些问题，指出在将大数据与科学课程进行融合的过程中，教师可以巧妙地运用电教化工具，将内容化繁为简;也可以利用智慧课堂，提高学生学习科学的兴趣，通过综合运用不同的教学方法，最终打造高效科学课堂。

关键词： 大数据;小学科学;教学方法

一、 引言

随着小学各科课程改革的不断推进，小学科学教学受到的重视度也越来越高。作为一门基础性课程，早期的科学教育对于一个人的科学素养形成非常重要。小学生较早地接触科学课程，可以让他们体验科学探究的过程，初步学习观察、比较、分类以及整理资料等能力，同时可以培养他们对大自然的好奇心，促进创新意识的形成。但是，在当前的小学科学教学中，不能忽视的一点就是教学的信息化水平还不高，尤其是大数据与科学课程的融合度还不高，导致学生结合科学知识的途径太过于单一，科学素养形成缓慢。文章将结合当前小学科学课程教学中存在的一些问题，指出在大数据引领下，如何优化小学科学课程教学方法，希望对小学科学教学提供帮助。

二、 小学科学课程的特征

（一）基础性和实践性是其根本特点

随着信息化教学技术的发展，很多教师比较关注多媒体、智慧课堂以及平板教学等，但是在教学中往往忽视学生的主体性以及对科学课程的特点把握不够深入，导致课程讲解不注重重难点内容。……