彭志洪

自2018年《教育信息化2.0行动计划》颁发以来，“全面推进智慧校园建设，实现‘互联网+教育”成为众多优质学校最新的探索甚至转型的方向。尤其是疫情当下，“线上教育”在一夜间成为了教育的主渠道，全国上千万教师、亿万学生相聚“云端”。可以说，这次疫情不仅成功地加快了教育信息化的进程，更加快了未来教育形态的“新”变化，即“云端进课堂，一生一学案”。

其本质是“个性化教学”，指的是在未来学校里，学校依旧以“课堂”为教育主渠道，但绝不是“传授—接受式”，而是學生手持“云端”进行“自主—指导式”、“问题—探究式”或“探究—项目式”学习，一生一学案，真正实现了OMO（Online-Merge-Offline）这种高度结合的学习。

那么，未来教育应该如何固本培元、坚守教育本心、真正培养全面发展的人才呢？我想用八个字来谈谈自己的看法，即是“和而不同，进而创新”。主要做到以下三点。

一是线上教育与线下教育的融合要“求同存异”。不管是线上教育还是线下教育，教育者应该充分认识到教育本质是“立德树人”。我们要聚焦教学本质，发挥线上教育丰富资源、广角辐射特点及线下教育文化育人功能，努力培养自主学习型人才。疫情期间，我校引进腾讯课堂进行云端视导教学，在指导全校师生正确认识疫情，形成防疫抗疫意识的同时，注重让全校师生正确对待困难，把面对的问题当作契机，让教师利用这个契机教育学生学会自主学习，让学生利用这段特殊时期树立正确的人生观、价值观，学会自律。……