赵立勇

【摘要】    为了帮助学生形成正确的信息道德素质，激发学生对信息技术学习的主动性，推动社会的信息化建设，我国高中课程中开始逐步加入信息技术课程。在教学实践中，受到认知不足，缺少专业信息技术教师配备以及教学内容理论化等等因素的影响，高中信息技术课程教学活动开展受到了一定的阻碍。文章首先对信息技术教学实践中出现的问题进行分析，指出信息技术实践课程教学的对策，希望能够为高中信息技术教学实践工作提供借鉴。

【关键词】    信息技术    教学实践    高中教学

引言：

信息化时代下，推动了信息技术与我们生活和工作快速的融合，对信息技术学科的进一步发展。为了更好地顺应信息化时代的潮流，教育领域也需要认识到信息技术的重要价值。

为了有效的提升信息技术的教学质量，要求学校和教师能够认识到信息技术教学的重要性，并培养学生的信息技术能力，掌握更多与信息技术相关的技能，同时，还需要培养学生的信息意识，有助于为信息化建设提供高素质人才。

一、对高中信息技术教学实践的问题分析

1.1 学校尚未认识到信息技术课程教学的重要性

近年来，虽然我国一直在不断地加强教育改革，但是目前教育的实质仍然是“应试教育”。特别是高中时期，所有的学生都面临着升学压力，高考成为改变命运的重要转折点，导致学校并不重视信息技术的课程教学。很多学校为了提高升学率，虽然在课表上设置了信息技术课程，但是实践教学中这门课程已经被其他课程占用，导致信息技术教学工作流于形式。……