王凯丽 陈雪

摘要：高校计算机基础课程在高校开设多年，随着互联网和计算机技术的发展，已经逐渐开始凸显出一些问题，尤其在计算思维的培养方面，作为计算机课程的核心素养之一，需要受到更多重视。将任务驱动式教学模式应用至计算机基础课程中，探究如何更加高效的培养学生的计算思维和创新能力，以及思考任务驱动式教学模式在实施过程中要注意的问题。

关键词：计算机思维;任务驱动;计算机基础

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）13-0152-03

1 引言

大学计算机基础课程旨在培养学生的计算机基础知识和计算思维能力，在日常教学中潜移默化的培养学生的计算思维和信息化能力，让学生能够初步使用计算机解决生活中的实际问题，学会使用计算思维去解决和思考问题。计算思维是在人类利用计算机强大计算能力解决问题的过程中形成的一种思维模式，它与实证思维、逻辑思维一样，是人类认识和改造世界的一条新途径。[1]计算思维是隐藏在计算机知识下的抽象思维，想要系统的培养学生的计算思维，靠死记硬背是不行的，需要教师带领学生去挖掘和探究。

2 高校计算机课程现状

目前计算机基础教育课程在各大高校中已经普遍开展，计算机基础是一门理论性和实践性都很强的课程，是大一新生进入大学后接触的第一门计算机课程，相对于操作技巧类知识，计算思维的培养也是计算机基础教育中的重点。……