【摘要】《中国学生发展核心素养》研究成果发布会提出：发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，其中最重要的就是促进学生的自主发展，它是学生学习意识形成、学习方式方法选择以及学习进程评估调控等学会学习的综合体现。转变学生的英语学习策略，培养学生的语言运用综合能力是当今时代的必然要求。本文通过对初中学生英语学习现状进行调查研究，了解初中生的英语学习策略现状，提出如何转变学生英语学习的策略， 继而提高学生英语核心素养。

【关键词】初中生;英语;学习策略;核心素养

【作者简介】余佳，福建省浦城县山下中学

一、 研究背景和理论依据

1. 研究背景。（1）农村中学学生对英语学习策略认识缺失。农村中学大部分孩子是留守儿童。平日，家长对独生孩子的家庭教育教学管理往往就是一味地对独生子女成绩提出考试分数与成绩名次的双重要求。而对如何正确掌握有效的在家学习辅导方法以及策略，提高自己孩子的学习成绩的认识了解几乎基本为零，更根本谈不上如何有效辅导自己的孩子好好学习。学生本身也希望自己能够成为学习中的佼佼者，但是对于英语学科，大部分学生自己的理解是：英语学习与背诵直接等同。背诵英语单词或文章是非常烦躁、枯燥的事情，它带给不了孩子们做理科题目时完成解题瞬间的豁然开朗。特别是英语的语音语调这块，又加重了孩子们学习的压力。这种疲劳感和疲倦感日积月累，孩子们开始放松，渐渐放弃了日常学习使用英语。……