龙明慧

【摘  要】产教融合是产业与教育的深度合作，是高校专业建设的重要组成部分，是彰显学校办学特色和提高教学质量的重要途径。在“金课”建设背景下，以产教融合为切入点，探索电子商务课程混合式“金课”的建设方法，从课程设计理念、课程内容组织、教学方法改革、特色实践教学等方面阐述混合式课堂实践的具体过程，提出课程改革和建设路径。

【关键词】产教融合;混合式“金课”;课程改革

1.“金课”建设内涵

2018年6月教育部首次提出要把“水课”转变成有深度、有难度、有挑战度的“金课”。同年8月，在教育部印发的《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》中，明确要求“各高校要全面梳理各门课程的教学内容，淘汰‘水课、打造‘金课，切实提高课程教学质量”。自此，“金课”建设再次掀起课堂改革新热潮，高校积极探索各类“金课”建设，加强课程内涵建设，提高课程教学质量。

“金课”建设旨在振兴本科教育，是一项长期复杂的系统工程。建设强化以学生为中心，实现由“教”向“学”的转变，发挥教育理念对课程建设的价值引领作用。“以学生为中心”的“金课”建设，要着眼于学生现实与未来的需要，激发学生学习的主动性、能动性和积极性。

2.电子商务“金课”建设标准与目标

电子商务课程涉及电子商务各个方面的知识，包括网络技术基础和运作体系，电子商务安全，网络营销，电子商务法律规范等，是一门融合经济科学和现代管理理论的综合性应用学科。……