苏丹

目前我国独生子女较多，家长过分的溺爱会让幼儿形成很 “自我”的观念。在日常的观察中多数幼儿的行为表现存在着自私、缺乏同情心、不能吃亏等问题。那么如何在幼儿心中播下爱的种子，培养他们成为一个会爱、愿意爱并能爱的人呢？

一、科学的构建幼儿关爱他人的教育内容

1、根据幼儿的年龄特点确定各年龄段教育重点

幼儿身心随着年龄的发展具有一定的顺序性，在特定的年龄阶段会凸显出一些与他人交往的行为特点。在开展活动中我们需根据各年龄段幼儿发展认知确定培养幼儿关爱他人良好行为习惯的重点内容。如：小班培养幼儿爱同伴的意识。中班能与同伴友好相处，做到同伴间互相关心、互相帮助、互相谦让的良好行为习惯。大班教育幼儿学会如何关爱他人，培养幼儿谦虚、宽厚的品德。从而让各年龄段幼儿在认识、情感、思维等方面发展有不同的认识和行动。

2、提高幼儿情感及日常行为中的要求

我们需根据各年龄段教育重点确定了幼儿道德认识、情感和行为方面的具体要求。如：要求不打人、不独占玩具、喜欢和同伴玩→关心、帮助同伴、能谦让→愿意帮助周围的人、能原谅别人的过错、为同伴进步而高兴、不嘲笑别人的缺陷、学习独立解决纠分。这样纵横相交的内容、结构，体现了幼儿品德教育的阶段性和连续性，体现了品德心理结构知、情、意，行的统一。使我们在对幼儿进行爱周围人教育时，能把握住重点，入手有了方向。……