刘健 张惠

【内容摘要】信息技术形象直观特点和图文音像并茂的表现形式可以充分开发学生的潜力，优化教学过程，让传统抽象繁琐的教学过程形象具体化，激活学生多种感官，激发学生学习的积极性和主动性，提高数学教学的质量水平。因此，我们要合理运用信息技术辅助教学，发挥信息技术教学的优势，为课堂教学注入新的生机与活力，让学生领略数学的魅力，培养学生学习兴趣。在此，本文结合数学教学实践就如何使用信息技术辅助教学谈几点看法和建议。

【关键词】数学教学  信息技术  应用原则  教学策略

随着信息技术功能的日渐完善，各种新颖的教学形式层出不穷，丰富的动感画面和色彩艳丽的图像更是赢得了学生们的青睐。信息技术生动的特点可以增强课堂教学的趣味性，不仅可以提高教学质量和学习效率，更能吸引学生注意力，调动学生学习的积极性和主动性，教学效果事半功倍。那么，如何应用信息技术提高数学教学效率呢？

一、信息技术应用的原则

1.实效性的原则

信息技术资源的价值体现在能够提高课堂教学的质量水平，为此，我们在应用信息技术资源辅助教学的时候必须要坚持信息技术资源实效性原则，结合教学内容目标和班级实际情况将信息技术资源作用和优势充分发挥出来，为数学课堂教学提供巨大的动力支持。反之，如果信息技术资源失去实效性，不仅对数学教学的开展毫无意义，反而还会影响教学的正常节奏，起到适得其反的效果。……