于路军

【内容摘要】指向深度学习的高中物理探究型实验教学模式具有十分重要的实效意义。围绕指向深度学习的高中物理探究型实验教学的研究，首先应从需要研究的缘由入手，结合当前的高中物理探究型实验教学现状，结合一些经典且成功的现代化教育教学模式，对高中物理的深度学习与探究型实验教学相结合的开展策略进一步阐述。通过文献综述以及案例法相结合的论述方式以期能够使现有的高中物理教学更具有高效性和合理性。

【关键词】深度学习  高中物理  探究型实验  教学策略

物理课程是一门综合性课程，也是一门理论与实践并重的课程之一。高中物理的教学对于学生今后的职业方向、兴趣爱好培养等方面具有十分重要的意义。正因为如此，一直以来围绕如何教会学生掌握正确科学的高中物理学习方式和方法，是许多物理教师以及教育工作者一直探讨的课题之一，且是未来教育改革的重要课题之一。

一、研究指向深度学习的高中物理探究型实验教学缘由

1.目前高中物理对深度学习与探究型实验教学不重视

学生是课堂教育的主体，也是深度学习的重要参与者和受益者①。因此开展深度学习的高中物理课程改革不仅是必要的，而且具有十分重要的现实意义，特别是对于高中物理的特殊性，高中物理是大学诸多主干课程的基础，如航空航天专业中涉及的流体力学，经典力学，电磁学等，都与高中物理中的牛顿三大力学定律，能量守恒定律等息息相关，而关乎民生以及重大国防建设的核电项目以及涉核武器建设等，也都与高中物理密切相关。……