郭小娟

摘要：班主任是班级的管理者、组织者，也是学生思想的引路人，班主任进行班级管理时应充分结合学校特色和学生发展情况，制定针对性地管理原则，让学生做到学训并重，发展健全的人格。体校本身就是较为特殊的，学生精力充沛、活泼好动，但也普遍存在学习成绩差、心理素质差的问题，所以科学渗透德育、合理管理尤为关键，让学生对学业、训练并重，科学接受体校教育，促进学生全面发展。鉴于此，本文提出了体校班主任管理工作的开展策略，以期为体校从业人员提供一定的参考。

关键词：学训并重;体校;班主任;德育;策略

引言

现如今，社会经济发展迅速，教育领域也呈现多元化发展。体校建校初衷即是给予学生发挥体育特长的平台，而体校学生过度重视训练、轻视学业的现象屡见不鲜，这不利于学生的健康成长，所以就需要体校班主任发挥自身的引导作用，加强班级管理和德育渗透，让学生对体育训练和知识学习产生正确的认知，树立正确的三观，形成契合学生发展需求的体校管理模式，提高体校教育质量。

一、体校班主任管理工作的重要性

班主任开展有效的班级管理工作，能够帮助学生树立正确的集体责任感。现阶段的体校教育体系中，由于很多体校内的学习训练都是以队为单位进行，因此学生对班级的概念相对不是很深刻。在此背景下，班主任通过对班级管理工作的有效开展，能够通过日常管理工作强化班级学生中集体的概念，进而在潜移默化中对学生的日常学习生活产生较好的影响。……