杨宏霞

摘要：生活即教育，生活决定教育，影响幼儿园课程实施的内容、方法、原则、目的，而幼儿园的课程与游戏密不可分，要发挥游戏的作用，就要将游戏的内容与生活紧密联系起来，鼓励幼儿在游戏中反映生活，从而实现幼儿在愉快、自主中全面健康发展。

关键词：生活;教育;棋类游戏;课程化实施

一、生活即教育——棋类活动的课程生活化

“生活即教育”是陶行知生活教育的理论的核心。生活含有教育的意义。陶行知先生说：“教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变即生活无时不含有教育的意义。”实际生活是教育的中心。陶行知先生始终把教育和社会生活联系起来进行考察，认为“生活教育是生活所原有的，生活所自营，生活所必须的教育”。通过生活来教育，教育与生活要有高度的一致。

游戏是幼儿的基本活动形式，是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的实践活动，是孩子们特有的一种学习形式。自主性、趣味性、虚构性、社会性、实践性等都是游戏特有的属性，在游戏过程中，孩子们是自己的主人，可以自主能动地活动，发表自己的看法。

生活决定教育，表现为教育的目的、原则、内容、方法都为生活所决定，而幼儿园的课程实施也离不开生活。幼儿园的课程与游戏是密不可分的，作为课程实施重要活动之一的游戏，要充分发挥孩子们的主动性和创造性，引导幼儿参与多种游戏，就要联系生活，鼓励幼儿在游戏中反映生活，为幼儿在游戏中运用的知识及能力提供机会和条件，从而实现让幼儿在愉快、自主中全面健康发展。……