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高职院校高层次人才发展党员工作机制探究

2021-07-19陈姝静

锦绣·下旬刊 2021年8期
关键词:高层次人才机制高职院校

陈姝静

摘要:本文以高职院校高层次人才中的非党员教职工作为研究对象,客观分析目前高职院校高层次人才发展党员工作中存在的问题及其成因,结合高职院校高层次人才的特点,探讨党委—党总支—党支部层层联动机制,构建党员领导干部—普通党员—群众多方面影响机制,逐渐形成思想上、工作上、生活上多维度关心机制。

关键词:高职院校;高层次人才;发展党员;机制

2012年8月6日,中央办公厅印发《关于进一步加强党管人才工作的意见》,党的十九大报告再次强调要坚持党管人才原则,聚天下英才而用之。高职院校中聚集着较多的高学历、高职称、高水平人才,培养和吸收这些人才加入中国共产党,有利于提升党组织的凝聚力、战斗力和创造力,有利于统一思想,集中力量攻克难题,完成重大任务,促进高职院校自身的发展。

一、高职院校高层次人才发展党员工作存在的问题及原因

高职院校中聚集着较多的高层次人才,但相对于学历水平一般、职称职务较低的工作者,高学历、高职称、高水平人才加入中国共产党的意愿并不高,以某高职院校近三年来吸收入党情况为例,普通工作者自觉主动要求入党,且每年都有新发展党员,但高层次人才中几乎没有自觉主动入党的需求。其次,高层次人才顾虑较多,特别是有留学经历的高层次人才,他们往往更倾向于投入教学科研工作,担心入党以后增加政治学习,占用学习专业知识的时间和精力;再次,高层次人才并不熟悉入党程序,需要经过较长的考察、审核阶段,从而使高层次人才望而却步。出现以上问题的主要原因包括以下几点:

一是高层次人才的政治热情不高。高层次人才的政治热情普遍不高,特别是海外归国人员,由于常年不在国内,对国情、中国共产党的了解不够充分,反而更多受到西方价值体系影响,理想信念比较模糊,对共产主义的理想不以为意。

二是高层次人才更关注业务能力的提升。高层次人才多是在某个专业、某一领域的人才,多年埋头钻研,更愿意在个人专业发展方面倾注心血,认为只要专业过硬,不需要加入中国共产党也同样会有较快、较好的发展。

三是高层次人才担心过多参与党组织活动,分散精力。在全面从严治党背景下,党组织活动越来越规范,三会一课制度的扎实实施,使得高层次人才认为如果加入中国共产党,必然会分散精力参加党组织活动,影响个人业务进步。

四是存在与民主党派抢夺人才的现象。近年来,民主党派在吸收高层次人才方面力度有增无减,中国共产党对民主党派也比较尊重,使得高层次人才认为加入民主党派可能更有发展前途,更容易获得有利的条件。

五是党组织自身疏于吸收高层次人才。党组织在吸收人才方面的工作方法还比较传统,虽然也积极希望高层次人才向党组织靠拢,但力度不够。有时只是为了完成数量指标,因在高层次人才中发展党员难度较大而放弃。

六是加入党组织程序严格。发展党员程序严格,高层次人才在申请的过程中要受到培训、考察,接受层层考验,有些高层次人才对自己要求较高,认为自己达不到党员标准。

二、如何建立高层次人才发展党员多维度机制

吸收高层次人才加入中国共产党需要建立多层次、多方面、多维度的联动机制,具体如下:

1.发挥多层次党组织作用,夯实组织保障。发展党员工作不单单是党支部、党总支、党委某个单一层面组织的工作,需要各级党组织发挥作用。建立党委—党总支—党支部多层次联动机制,确立党委、党总支、党支部责任制,明确职责,建立定期研判制度和定期谈话制度。党委确定发展计划,党委组织部做好高层次人才调研摸排工作;党总支定期分析研判高层次人才队伍,对拟培养对象进行分类;党支部与高层次人才定期谈话谈心,做好教育培养工作。

2.调动多方面人员力量,形成积极引导。构建党员领导干部—普通党员—群众多方面影响机制,建立党员领导干部与高层次人才结对制度,形成老党员与高层次人才政治导师制、普通党员与高层次人才革命伙伴制,营造群众与高层次人才监督鼓励制度,使高层次人才既能感受到领导关心与爱护,也能受到老党员的带动、普通党员的热情,同时还有群众的督促,在多方面的影响下,引导高层次人才加入党组织。

3.形成多维度关心机制,营造温暖氛围。吸收高层次人才入党不仅要在思想上引导教育,更要在工作上给予平台和机会,还要关心其生活,积极帮助解决生活中的困难,使高层次人才真正感受到党的关心和爱护,营造温暖和谐的氛围。

参考文献

[1]做好在高层次人才和外来务工人员中发展党员工作,中共广东省深圳市委组织部,党建研究,2018.5

[2]在研究生中發展党员的问题及对策,张学龙,青年时代人文社会,2014年第18期

[3]在高层次人才中培养和发展党员工作中的几点思考和探索,文秋林,党的建设,2006年第09期

[4]浅论高校高层次人才党员发展策略,李洁,教育理论研究,2015年第33期

[5]高层次人才中发展党员工作存在的问题,崔丹,管理观察,总第532期

[6]高校党组织引导高层次人才队伍建设的过程模型与运行机制研究,张亚玲,学校管理,2012年第27期

本文系浙江省高职院校党建研究会2019年课题“高职院校高层次人才发展党员路径研究”的阶段性成果。(课题编号:2019B49)

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