文／林 曦，沈 莎，戚 凤（浙江工业大学 设计与建筑学院）

党的“十八大”报告指出：“发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。”当今中国，不同类型的文化已成为社会发展的重要组成部分，其中，极具代表性的红色文化是中国共产党初心和使命的深刻诠释，具有独特的育人价值。红色文化体现的是融入中国特色传统文化的中国革命精神、社会主义价值体系，它凝聚了世界共产主义运动中的人类共同价值，对增强文化自信、标识中国特色、提升国家认同具有不可取代的价值地位[1]。同时，为党育人，为国育才，培养担当民族复兴大任的时代新人，培养中国特色社会主义建设者和接班人，也是新时代高校育人的根本任务[2]。因 此，本文围绕以“红色文化”为核心，构建艺术设计类大学生专业课程与设计实践双通道并行的文化育人模式，实现课程实践与文化育人的同频共振，促进红色文化的创新性传播。

一、以“红色文化+”为核心的课程实践双通道文化育人理念界定

红色文化是中国共产党在革命战争年代和社会主义现代化建设时期所形成的具有思政育人意义的历史遗存，是一种以物质形态、信息形态和精神形态表现出来的文化[1]，具有资源种类的多样性、育人功能的导向性、核心文化的传承性等多重时代特征。与此同时，高校学生是国家的未来、民族的希望，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出，“高校立身之本在于立德树人”。……