文 陈天虹

体育游戏是促进幼儿身心健康发展的重要途径，不仅能够增强他们的抵抗力，还可以促进幼儿各项运动技能水平的提高。但在游戏中，由于幼儿各方面能力发展还不成熟，在遇到困难时，他们通常会寻求教师的帮助，而不是跟同伴进行协商。针对幼儿的特点，教师规范且具体的指导对幼儿体育游戏的合理发展就显得极其重要。如何根据幼儿的年龄特点，合理运用生活中的常见材料开展适合幼儿的体育游戏，以促进幼儿的健康发展，是教师应当重点关注的问题。

一、巧用绘本，选择适合开展体育游戏的材料

游戏材料是幼儿开展游戏的物质条件，不同的材料对幼儿的操作行为具有直接影响。教师应根据幼儿的年龄特点、游戏需求等，科学合理地投放材料。

例如，根据本园现有的材料——悬笼、小木屋、攀爬墙、小山坡、滚筒，我们创设了以绘本《走开，狼先生！》为背景的户外情境式活动。在游戏中，幼儿扮演小猪，教师扮演大灰狼，在情境游戏中培养幼儿的适应能力、平衡能力、控制和调节自身行为的能力。此外，活动中合理设置的关卡，能够让幼儿在挑战成功后获得极大的成就感。

体育游戏的开展应合理利用运动器材或废弃材料。例如，根据绘本《莉娜是个运动员》的故事情节，我们利用幼儿园已有的垫子、轮胎、绳索和其他材料开展活动。我们引导幼儿按照游戏规则分工协作，共同搭建轮胎。在游戏过程中，幼儿感受到团结与合作的重要性，从而成功地开展游戏。……