卢玲 311100

【摘要】游戏在幼儿教育中的应用是近年来适应时代发展演变的成果，与传统的教育方式有很大的不同，现代幼儿教育更注重游戏的实际应用，把教育方式应用于游戏，是为了让孩子在游戏过程中学习，提高教学效率。然而在实践过程中，还有很多问题需要解决。

【关键词】游戏教学  幼儿园  应用分析  存在弊端

幼儿教育早期，儿童身心发展规律表现为趣味性、好奇心和主动性的特点，因此，这一阶段的教育必须以“玩”为主要手段，在真正的教育过程中，教师必须给予孩子最大的尊重，结合儿童如何玩游戏的特点，在游戏的教育过程中，让儿童体验游戏的乐趣和学习的乐趣。而中国传统的教学形式并不看重游戏的教育一般都老向学生传授知识和学生借助作业的形式进行反馈，教学的手段趋于单向化。在这种教学模式下的教学质量评估也只将着眼点放在儿童知识的习得上，没有从儿童自身需求的层面去进行思考，忽视了教育的质。基于幼儿的身心特点，对其进行教育就应以帮助他们认识周围事物为最基本目的，最终是要使儿童的身心朝着健康的方向发展。在当前的社会环境中，进行幼儿教育如果还满堂灌，一方面不符合儿童的心理活动规律，另一方面会降低幼儿的学习兴趣，而把游戏教育穿插在幼儿教育中，可以帮

助幼儿更好的學习所学知识，激发幼儿的学习兴趣。

一、幼儿教育中游戏教育的特点

（一）趣味性……