摘要：中学历史教学随着多媒体辅助教学手段的发展开辟了新天地，互联网为历史教学在内容和传授形式上都提供了崭新的思路。历史作为潜移默化影响人们世界观、人生观、价值观的重要学科，教师也需要跟随时代发展不断与时俱进终身学习，及时转变自身的教育理念与教育方法并做出合理的创新使历史教学质量得到保障和提升。《普通高中历史课程标准》（最新修订版）强调要“运用现代信息技术，加强教学手段的多样化和信息化”。由于部分教师年龄大且不擅长使用多媒体信息技术，存在教师信息化专业能力不足的现状。

关键词：历史教学课件;设计;信息化时代

目前我国初中历史教师基本都已经能够使用PPT制作历史课件，但许多教师制作课件的能力仅停留在输入文字、插入图片这类最简单的操作层面上。对课件中的元素处理、界面设计、内容制作等问题都不甚了解，这使得教师最后制作出来的课件内容安排不科学，质量不佳且千篇一律，进而使得课件在教学中的辅助作用大打折扣。要设计好课件我们要遵循课件设计的基本原则、流程、策略。从知网浏览研读了许多历史教学课件设计的论文，概括起来，大致分为如下几类：多媒体课件设计、基于具体要素制作ppt、教学课件的应用、设计时应注意的问题。本文主要从上述这几方面加以分析研究。

1.多媒体教学课件设计

从知网瀏览的学术论文中：《初中历史多媒体教学优化研究》[1]冀立志分析了怎样设计文字脚本，文字、图片、视频等素材的搜集方式，让页面排版美观优化。……