[摘  要：针对目前各高校开展的创新创业教育工作，提出在设计类专业课程中开展双创教育的教学模式探索。将双创思想贯彻课程设计的整体，包括教学内容、教学形式、考核标准等。通过专业课程的学习逐步培养学生的创新创业意识和实践动手能力。从学生课堂的反馈和完成项目情况来看，取得了较好的教学实践效果。

关键词：双创教育;专业课程;教学模式]

一、双创教育与专业课程结合的必要性

创新精神和创新能力是21世纪人才培养的核心，为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015]36号）文件精神，深入推进高等学校创新创业教育工作，加强高校创新创业教育课程建设，将创新创业教育融入人才培养全过程。各高校陆续开展并深入推进创新创业教育工作，其主要形式是成立创新创业孵化中心，组织学生参与到各种实践项目中。这种方式优点是便于组织管理、有较强的实践氛围，但同时也存在学生覆盖面较小的缺点。因此，在专业课程中嵌入创新创业的教育模式可以有效的解决这一问题。

产品设计是一个多学科交融的设计专业，课程教学内容涵盖面很广，既包含艺术设计的相关知识，也包含工学的基础内容。在学生的培养目标中最重要的一点是具有创新能力且设计想法要满足工业化生产的要求。因此，培养学生的创新精神和运用相关技术手段进行创意实现是产品设计专业教学的重要内容。……