曹霁　周丽

2020年11月，江苏省南京市17岁男孩与其母发生口角并产生冲突，致其母死亡。时隔一月，黑龙江省哈尔滨市巴彦县15岁女孩与其母发生矛盾，将母亲杀害后藏尸冷库，直到3个月后才被警方发现。这些耸人听闻的案件让人不寒而栗，正处花样年华的青少年，竟然感受不到寸草春晖，触摸不到世界的美好。我们不禁思考，生活条件越来越好，可孩子们为什么变得越来越“冷漠”？

在社会快速发展的今天，“冷漠症”正在儿童青少年群体里悄无声息地蔓延。微博上，“中国加入联合国50周年”话题冲上热搜，不少网友流下感动的眼泪，部分学生却表示对此并没有太多感触。生于安乐的“新生代”，享受着现代文明的成果，学习着多元的知识，可是却“听不见鸟语”“闻不见花香”，甚至对世界失去了敬畏。未曾想，这样的质变，背后隐匿着众多微小而不易察觉的量变。

被“遗失”的感受力

宋思文是一名初二学生，在她看来，感受力就是能观察生活、感受生活的一种能力。母亲节那天，语文老师布置了以《我的母亲》为题的作文，宋思文一边抱怨着老师为什么要“蹭热度”，在本就繁重的作业上又加一项，一边习惯性地在网上搜索“母亲作文”的词条。她点开几个范文阅读了一下，然后花十五分钟就写完了这篇600字的作文。转天，老师点评他们的作品“没有灵魂”，因为交上来的作文几乎都是如出一辙的“头上多了几根银白的发丝”“脸上布满了皱纹”……“一开始我们觉得很好笑，后来才发觉我们很少有人能真正走进母亲的生活，仔细观察母亲，所以又觉得有些内疚。