陈青

随着信息技术的快速发展，将技术融入教育已经成为学校的共识。浙江省杭州市明德小学秉承信息化辅助教育发展的理念，创建了阳光智慧平台，深度整合现代理念下的教育评价与信息技术，通过数据分析，构建多元、开放的学生教育评价体系，以实现学生综合素养评价的标准化与智能化。

架构“五维”成长体系

现代理念下的教育评价不再以分数为单一标准。学校从“五彩课程”出发，基于品德发展与公民素养、课程学习与学业成绩、身心健康与体能发展、创新精神与实践能力、审美情趣与艺术修养五大综合素养，架构德育梯级成长、智能发展成长、身心和美成长、创新实践养成、艺美特长养成五个维度的成长体系，设置五类“阳光少年”评价标准，多维度培育优秀学子。“阳光少年”包括：品德优良、氣质优雅的文明之星;敢于质疑、勇于探究、勤于实践的创造之星;体魄强健、活泼开朗的运动之星;热爱生活、自信大方的艺美之星;勤奋好学、追求上进的勤学之星。在“一星一卡一章一公仔”的梯级评价体系中，学校助力每个学生在每一阶段收获成就感，成为有个性、有追求、有梦想的阳光好少年。

落实“四大”实施理念

阳光智慧平台的综合评价具有全面性，将评价作为起点，基于信息化技术，落实“四大”实施理念，有助于为学生终身成长奠定基础。

一是发展个性。通过成长指数设计，平台全方位采集学生的实时表现数据，呈现学生个性成长轨迹，在此基础上，提出有针对性的成长报告及指导意见。……