陈琨

民间游戏是在各地区广泛流传的具有浓厚生活气息且风格各异的游戏形式。除了拥有常规游戏具有的趣味性以外，民间游戏还拥有深厚的民间乡情，是民间文化的时代展示。将民间游戏融入幼儿园教育，既能丰富幼儿游戏玩耍的情感性、趣味性，又能为幼儿了解乡土文化提供良好条件。虽然部分教师会将一些典型的民间游戏穿插到常规的幼儿游戏中，激发幼儿游戏的积极性，但对幼儿情感的培育效果并不理想。基于此，有必要对幼儿园开展民间游戏的有效方法进行实践性探索，以提升民间游戏在幼儿情感培育方面的实效性。

民间游戏融入幼儿园课程教学的可行性。从幼儿园课程教学的角度来看，将民间游戏融入教学的可行性主要体现在以下三方面。

第一，民间游戏资源丰富。在长期的历史发展中，民间游戏的内容和形式不断丰富，游戏的类型也变得更加多样，这为幼儿园民间游戏的选择提供了丰富的资源。同时，互联网的广泛应用使教师可以借助网络获得更多非本地区的民间游戏，丰富幼儿园的民间游戏内容。

第二，民间游戏形式多样。一方面，教师可以根据幼儿参与游戏的实际情况，灵活调整游戏的形式和难度，使幼儿轻松地参与游戏;另一方面，幼儿可以将游戏“带出”幼儿园，在园外与小伙伴、家长共同开展游戏，分享成长经历。同时，多数民间游戏具有动手操作的特点，这使幼儿能在参与游戏的过程中收获更多的知识和能力。……