宁俊

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”一直以来，山东省威海市环翠区孙家疃第一幼儿园努力探索园本课程的实施途径，利用社区资源充分挖掘开放式教育的内涵和价值，将活动与课程有效结合、活动资源有效共享作为思考的重点。寻找活动与课程的结合点，实现课程与亲子活动、社区活动的统整以及与教学活动的融合，让幼儿真正走出园外，在社区环境中获得全面且富有个性地发展。

首先，有效利用社区资源，开发“小不点的社区大课堂”课程，建构开放式教育的课程体系。在进行开放式教育的研究中，我们开发了一套适合小、中、大年龄段的“小不点的社区大课堂”园本课程。在课程实施中，教师关注幼儿的学习与发展，采用开放式的教学方法。幼儿在开放的教育环境中自由、自主地探索，和同伴互动，感受社区环境的丰富性。

其次，社区开放式教育助力教师专业成长，提高了教师的教科研水平。社区活动开始前一周，教研组成员展开交流、研讨，选择活动内容并制定方案。教师重活动过程、抓落实，活动后采用多种方式对幼儿进行评价、撰写学习故事随笔，并将个人研究内容、心得随时记录在教研手册中。在日常的研究过程中，教师的问题意识、反思意识、教科研能力不断提高。

再次，社区开放式教育搭建了家园联系平台，促进了家园沟通。……