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《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，重视家园共育，重视家庭对幼儿终身学习和发展的重要影响。倡导幼儿园指导家长与幼儿建立良好的亲子关系，让平等、温馨的家庭环境促进幼儿全面、健康发展。通过家园沟通我们发现，不少家长并不理解幼儿园以游戏为基本活动的价值，希望幼儿在园能够多“学”而不是多“玩”。为了帮助家长了解幼儿早期学习的特点，理解幼儿是在玩中学，上海市徐汇区龙华幼儿园以亲子游戏为载体开展了家园共育的实践探索，通过多途径、多方式的游戏活动改善家庭教养方式。

宣传教育理念，引导家长了解“游戏化”

随着教育改革的推进，教师的教育观、儿童观更加科学，我们深刻地理解“幼儿园应当以游戏为基本活动形式”“游戏是幼儿天性”。然而，家长作为园所教育的合作者和参与者，对游戏的认识并不够全面和深入。

帮助家长改变教育观和儿童观，让家长理解园所课程“游戏化”的教育意义，充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，是家园共育的关键。园所通过“家长讲座”“家长学校”及“家长开放日”等进行宣传，不断渗透“游戏化”的教育理念，引导家长逐步转变。疫情期间，园所利用公众平台，开设了“亲子游戏”栏目，定期推送亲子小游戏，针对不同年龄段幼儿的特点，指导家长与幼儿开展轻松有趣的游戏。游戏促进了幼儿能力的发展，也增进了亲子间的互动。

解读游戏案例，帮助家长理解“玩中学”