蒋文静

激励性评价是指在教育教学中，教师通过恰当的语言表达，不失时机地给予不同层次的学生以充分的肯定、激励，使学生在心理上获得自信和成功的体验。作为推动学生主动学习的一种策略，激励性评价在幼儿教学活动中发挥着重要作用。教师需要为幼儿创设一个自由、积极、和谐的教学氛围，使幼儿在充满关爱、幸福的环境中愉快成长。

对幼儿而言，玩是他们的天性。教师需要抓住幼儿的兴趣点，实施多元化、个性化、新颖化的教学活动，即游戏化教学活动。将游戏化教学活动与激励性评价相融合，有利于挖掘幼儿的学习潜能，让幼儿感受到教师的关心与尊重，从而促使幼儿努力学习、不断发展。

在游戏教学中运用激励性评价是教师关注的重点，也是难点。基于大量的教学实践，我总结出有效运用激励性评价的三大原则。

具体化激励性评价。实施激励性评价期间，教师必须严格遵循实事求是的原则，表扬幼儿在游戏中的优秀表现，使幼儿了解自己的行为正确与否，特别注意要避免出现泛泛的夸奖。

日常教学活动中，针对幼儿的行为表现，很多教师习惯于对幼儿不断地说“你非常棒”“你做得很好”等一系列夸奖式的评价。表面上看，这属于對幼儿的激励。可从本质上分析，泛泛的评价对幼儿的影响并不明显，不能真正激发幼儿的学习动力。教师在评价过程中，要具体化，就事论事。比如，可以结合幼儿游戏活动中的一些行为表现对其点评，也可以基于幼儿在某一时期的行为表现对其评价，让幼儿知晓自己的长处与不足。……