张俊

幼儿园科学教育是科学素养早期培养的开端。真正认识和理解这一点非常重要，它是起步阶段的价值定位问题，影响着学习的方向。从国际科学教育的发展来讲，儿童科学教育受到重视大概在半个世纪以前，当时的出发点是英才教育。到了二十世纪七八十年代，儿童科学教育开始转向。人们开始意识到，科学不仅是参与科技竞争或者是国力竞争的基础，还是每一个面向未来科技社会的公民所必需的素质。如何在一个科技之光越来越闪耀的时代中，仍然拥有自信？科学教育正是答案。特别是新冠疫情期间，我们看到对科学抱有积极、倾听的态度是多么重要，缺乏基本的科学素养让个人和社会都付出了巨大的代价。

既然科学素养如此重要，是不是应该从娃娃抓起？这似乎是没错的。但同样要认识到，我们的幼儿教育还有不可承受之重，我们的娃娃也有这样的不可承受之重。

当前幼儿教育的最大挑战，就是在为一个充满不确定性的社会培养儿童。不过，不管未来世界如何发展，科学技术会扮演越来越重要的角色。也因此，像人工智能取代人类这样的讨论，会让大众感到慌乱。这已经给当下的科学教育带来了焦虑，导致了一种乱象——为了显示跟未来接轨，不管适合与否、不管孩子懂不懂，只要看上去高端大气的教育内容，都引入幼儿园。孩子要学的内容增多了，这些内容对未来是重要的，可是它们真的是孩子现在需要的吗？……