胡容

摘要：新时期的教学目标要求教师要善于培养学生的数学思维，如何将学生的数学思维进行可视化成果呈现是每一位数学老师值得关注和思考的问题。教师通过多媒体教学设备向学生传播数学思维可视化教学的教学理念，利用多媒体教学设备实现数学思维可视化教学的情景导入，同时利用多媒体教学设备实现数学思维可视化教学的有效开展。

关键词：多媒体;思维可视化;教学理念;情境导入;有效开展

数学思维的可视化教学在整个数学学科的教学过程当中占有十分重要的地位。教师对小学阶段的学生开展数学思维的可视化教学，可以更好的帮助学生充分的理解和掌握自己所学到的数学知识，并且将自己培养的数学思维呈现可视化的教学成果，从而培养学生良好的数学学习习惯和思维习惯，增强学生的数学思维能力和思维转化能力，让学生在进行数学学科的学习时可以得到更好的提高和改善。

一、通过多媒体传播跃数学思维可视化教学的教育理念

教师在对小学阶段的学生展开数学思维可视化的教学过程时，首先要做的就是帮助学生理解数学思维可视化教学的整个教学理念。小学阶段的学生对于数学思维可视化的概念是相对陌生的，教师在对这个阶段的学生展开数学思维可视化的教学时，需要先让学生了解和掌握整个数学思维可视化教学的教学理念，而数学思维可视化……