马文振　于韶山

【摘 要】提升人才培养质量是一个长期的、动态调整的、螺旋上升的过程。在这个过程中，职业院校应聚焦发展问题，突破发展瓶颈，树立持久诊断与改进的工作理念，充分运用诊改作为“治理手段”和“评测工具”的两大功能，建构反思意识，强化内生动力，提高管理效能，不断助推人才培养质量持续提升和办学高质量发展。

【关键词】中职教育;教学质量;诊断与改进;高质量发展

【中图分类号】G715  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2021）38-0029-06

【作者简介】1.马文振，江苏省宿豫中等专业学校（江苏宿迁，223801）校长，高级讲师，主要研究方向为职业院校管理与教育教学改革;2.于韶山，江苏省宿豫中等专业学校（江苏宿迁，223801）诊改办主任，高级讲师，主要研究方向为专业建设、教学改革。

中国特色现代职業教育体系担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，是支撑我国经济社会健康发展的基础，现正进入提质培优、增值赋能、以质图强的新阶段。中职教育是中国特色现代职业教育体系的重要组成部分，加强中等职业教育发展在新阶段有十分重要的现实意义。江苏省宿豫中等专业学校（以下简称宿豫中专）在教育教学管理过程中，始终坚持问题导向，稳步实施教诊改工作，充分发挥教诊改作为“治理手段”和“评价工具”的两大功能，持续有效推进现代学校治理，构建科学的教学评价机制，筑牢完善的质量保障体系，围绕领航学校项目建设目标任务，全面推动办学高质量发展。……