莫小丽 孟丽红 陈福玲

摘 要：劳动教育是中学生综合素質教育的重要组成部分，学科教学中渗透劳动教育是劳动教育实施的必然且重要的路径。本文以高中地理教学中渗透劳动教育的必要性和学科优势分析为基础，提出通过课堂教学培养劳动情怀、野外实习加强劳动实践、完善学业评价促进劳动素养养成、“家校社”协同助力等途径，推进劳动教育在高中地理教学中的持续深入开展。

关键词：劳动教育;地理教学;渗透途径

2018年全国教育大会上强调劳动教育的重要性以来，劳动教育逐渐成为学校教育关注的话题。劳动教育与学科教学的有机融合是新时代实施劳动教育的重要途径。地理学是一门跨自然和人文领域的综合性学科，蕴含丰富的劳动教育资源，在渗透劳动教育方面具有独特的优势。本文从地理学科特点出发，分析高中地理教学渗透劳动教育的必要性和学科优势，探讨劳动教育在地理教学中的渗透途径，旨在为地理教学与劳动教育的有机融合提供参考。

一、高中地理教学渗透劳动教育的必要性

1.符合新时代劳动教育的要求

2020年3月中共中央国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，提出学科教学要有机融合劳动教育内容。随后，教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》明确指出地理、技术等学科需注重培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念与创新精神。因此，在高中地理教学中有机融入劳动教育是贯彻落实新时代劳动教育要求的必要举措。……