朱雪梅

迎接牛年的钟声正在敲响，黑夜中的鞭炮声炸活了我的脑神经。在时空坐标下辞旧迎新，思维的触角向四面八方蔓延，挥之不去的一个问题是，三十年的地理教育生涯，究竟是什么让我感到如此幸福？

地理学的价值是幸福感的奠基石。《爱的教育》中有一句名言：“任何职业都有诗与理想，最幸福的，是对自己的职业有兴味的人。”是的，我对地理教育深深地爱恋。地理有什么用？这是让每个地理人都倍感自豪的问题。“地承千古人文，理蕴万世精神”，古老的地理学在新时代已经焕发出耀眼的光芒，从浩渺的太空到深邃的大洋，从全球变化到社区建设，无论分析什么样的尺度空间，都离不开地理原理的应用。尤其是数字地球的建设，正使全球成为一个信息互联的系统。所以，当地理科学已经上升为分析和解决国家发展面临的重大问题的重要工具时，当越来越多的高中生选修地理学科时，我更加坚信地理教育的力量，它能够让更多的公民拥有以区域性、综合性、可持续的视角理解世界的能力，从而为人类社会带来更大的福祉。

陪伴学生成长是幸福感的原动力。职业的幸福是什么？纪伯伦说过：“在你工作的时候，你是一管笛，从你心中吹出时光的微语，变成音乐。从工作里爱了生命，就是通彻了生命最深的秘密。”忆往昔，30年的地理教育之路，脚步匆匆，有过彷徨与困惑，但更有自我革新的决心与勇气。我早已觉得自己的生命与地理教育紧密相连，于我而言，教学是享受生活，教研是享受智慧，教育是享受生命。……