谭圣坤

高效率的课堂教学，是广大师生所期待的。作为一名初中数学教师，时刻都想提高自己课堂教学效率。本文通过学习与实践，结合本学科的特点，谈谈我对如何提高数学课堂教学效率的一些看法。

一、根据学生实际学情、能力，分层确立教学目标

在备课阶段，教师在确定教学目标时，应该以符合学生实际学情为大前提，类似分层教学，确立针对成绩上不同层次学生的教学目标。譬如：在讲授“勾股定理第一课时”这一内容时，我设立如下的教学目标：一是记住勾股定理内容，并会用它解决简单的相关问题（成绩学困生）;二是理解勾股定理的证明方法（赵爽弦图），掌握掌握勾股定理内容，并会用它解决简单的相关问题（成绩中上学生）;三是理解勾股定理的证明方法（赵爽弦图），掌握掌握勾股定理内容，并会用它解决简单的相关问题。（成绩优秀学生）。

这些学习目标在课堂上展示出来，以便于不同层次学生了解自己的学习任务。这样做的好处可以令得各个层次的学生都能够集中时间、精力专注于自己应该做些什么。如学困生能够认清自己这节课的任务就是“记住勾股定理内容，并会用它解决简单的相关问题”，专注于利用勾股定理a2+b2=c2以及其它几个衍生出来的式子代入求值。

二、必要时，创设合适的教学情境

在教学《乘方》这节课上，导入新课之前，我提出了这样一个问题：同学们，大家都知道新冠肺炎吧？它带给我们中国乃至整个世界很大的伤害，到今天，疫情还没有结束。……