傅婉兰

【摘要】对于高中英语阅读教学来说，要想更好地促进学生核心素养的形成，必须要注重其思维品质的培养。对此，在实际教学过程中，教师应该结合高中生的思维能力和英语水平采取多样化的教学策略。在深入解读课堂阅读内容的同时，重视对高中学生高阶思维的训练，最终达到有效提高英语阅读教学质量并促进学生英语思维品质发展的目的。本文首先对英语思维品质做了简要介绍，然后结合实际情况探讨了高中英语阅读教学中培养学生思维品质的有效策略。

【关键词】思维品质;高中英语;阅读教学

英语阅读作为高中英语考试及教学的重要组成部分，很多学校在教学中都比较注重阅读解题的训练，但是却忽略了学生的高阶思维培养和实际应用，导致大多数学生虽可以较好地应对考试，但是却不能在实际应用中灵活运用英语知识和思维与人交流。对此，在新时期环境下，如何采取有效手段提高高中英语阅读教学的有效性，并最终提升学生的英语阅读能力和思维品质就显得十分重要。这不仅是当前高中英语教育改革发展的新方向，更是每个英语教师都要思考的问题和自我提升的方向，在新时期的高中英语教学中必须要予以高度重视。

一、英语思维品质的概述

在《英语新课程标准》中将思维品质界定为：“思维是在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平。”英语思维主要表现在语言逻辑思维、理性思维和批判性思维等几个方面。……