王栋宏

摘   要：初中道德与法治学科具有很强的理论性与现实性，其根本任务是提升学生的道德品质，让学生了解更多的法治内容，增强学生的法治精神，引领学生掌握基本的道德与法治体系，建立健全的人格与法律素养。信息技术与学科融合已经成为当前提升教学质量、集中学生注意力、提高学生学习积极性的重要举措。为了切实增强学生的科学素养、人文素养、道德素养，道德与法治学科教师应该立足于当前的教育新形势，科学利用信息技术，让课堂充满活力，提升学生的学习效果。

关键词：信息技术;激发教学活力;初中道德与法治课堂

为适应教育改革的时代潮流，教师在教学实践中巧妙地将信息技术和道德与法治课堂教学进行结合，既能为课堂注入新鲜血液，让课堂焕发出勃勃生机，提升教育教学质量，又能推动课程改革的进程，使课堂教学更加形象化、立体化，从而达到良好的教育教学效果。

一、优化学习方式，促进学生成长

新课改倡导自主、合作、探究能力的培养。运用信息技术激发课堂活力，教师应该重视让学生依托网络进行课前预习，这样学生带着与新课讲授相关的知识融入课堂，既能增强学生的熟悉感，激发学生的积极性，又能为课堂教学的顺利开展奠定基础。学生有了一定的知识基础，思维将更加发散，课堂将更具活力，课堂教学效果也会更好。同时，通过课前预习，学生运用信息技术查阅相关资料，了解了网络对于人们生产生活的重要性，增强了学生的科学素养、信息素养，为学生的思维发展奠定了基础。……