林月明

【摘要】部编义务教育语文教科书（新教材）一年级上册从遵循学生的认知规律出发，更加科学化和规范化，为一年级的识字教学焕发了生机与活力。新教材一方面强调培养学生良好的写字习惯，另一方面关注学生的自主识字能力，把识字教学与生活紧密联系起来。新教材，新亮点，新策略，为了更好地落实新教材的理念，教师采取巧用“儿歌金钥匙”的方法，开启正确书写习惯之门，并通过创设情境、融入生活的教学策略，从而提高学生自主识字的能力，为语文学习夯实基础，走好关键的第一步。

【关键词】新教材;新亮点;新策略;识字教学

部编义务教育语文教科书（新教材）一年级上册从2016年9月正式使用至今。“人文主题”和“语文要素”的双线组织，对学生语文核心素养的提高有了更科学的指导，得到一线教师的普遍认可。与旧版的教材相比，新教材在识字教学方面有了不少的变化，一方面体现了编者对一年级学生认知规律和学习心理的关注，另一个方面体现了编者语文教学的新理念。

一、新教材识字教学的两大亮点

1.着力培养学生良好的写字习惯

俗话说得好：“磨刀不误砍柴工。”在学生刚开始接触写字时，培养良好的写字习惯显得尤为重要。新教材在一年级的起步阶段，加强了对写字的指导，打好写字基础。与旧教材相比，新教材一年级上册的每一个“四会字”都会有笔顺标注。上课时，教师引导学生书写时读笔画顺序，便于学生先认读再按正確笔顺书写，养成正确的书写习惯。……