摘要：随着新课标准的改革，我国英语学科也迎来重要的教学模式转型期。而在我国英语学科的教学实践中，教育工作者主要是以培养学生的听说与读写能力为主要目的，从而促进学生英语学科素养的提高。但目前我国各个城市与农村经济发展水平不一，在素质教育的背景下，高中英语听力教学缺乏有效的基础保障与制度管理，学生的听力水平已不能很好适应于新时代教育事业的发展。因此，面对科技水平的迅猛发展与学年阶段听力考试的双重压力，基于思维导图下的高中英语听力教学势在必行。

关键词：思维导图;英语听力;有效性

前言：

听力教学是英语教学过程中的一个关键环节。但由于学生基础知识不扎实与听力训练较缺乏等原因，听力教学成为了高中英语教学过程中的一大挑战，尽管教师在结合学生的学习表现后制定出一套行之有效的教学方案，学生的听力能力也难以得到质的提高。

一、高中英语听力教学现状

（一）学生英语基础欠缺，增加听力工作教学难度

英语听力教学，是对学生“听”与“说”两者能力的综合考验。因此，在开展英语听力教学实践中，学生需具备一定的英语基础，教学课堂质量才能得以充分保障。然而我国目前各个地区经济发展水平与教育水平的远远落后，大多数高中学校在人机对话的背景下，仍不重视英语听力对英语课程学习的重要性，进而为老师教学工作增加较大难度。……