王晨晨

摘要：随着全球信息化的发展，会计传统手工核算模式已经不能满足当前信息化社会的需要，实现会计核算的电算化已经是大势所趋。所以，各个学校的会计专业纷纷增设会计电算化课程，于是，会计电算化的教学如雨后春笋快速发展了起来。然而目前中职会计电算化课程教学中存在现代教学手段落后、实践环节比重不足等问题。为了提高会计电算化课程教学的效率，本文针对会计电算化在中职学校的运用策略进行了深入研究。

关键词：会计电算化;中职学校;运用策略

1中职会计电算化课程教学中存在的问题

1.1现代教学手段应用落后

讲授会计电算化课程的教师大多采用了传统教学方式来进行教学。比如上课的时候老师就在讲台上自顾自讲理论知识，讲完知识讲应用，然后就是自己练习，之后就是下课。这种方法治标不治本，无法从根本上解决学生的疑惑，下次遇见问题，还是一样的不会。学生对学习不感兴趣，老师产生无力感。现在许多教师都会尝试采用较新型的教学方法来教学，比如新的任务驱动法、合作学习方法、还有角色扮演之类的教学方法。但是，由于很多教师同时教授的学科不止一个，所以教师备课的时间很有限，教学的设备和资源也不够充足，短时间改变教学现状确实是不可能的，所以大多数教师还是会选择比较简单易行的传统的课堂教学方式。

1.2实践环节比重不足

中职会计专业的主要培养的是从事会计基础工作的会计人员，传统的教学方法往往强调理论。……