摘要：随着近年来对高职毕业生社会性要求的提高，高等职业院校的课程需要以应用为主，将课程理论纳入实际生活需要，必须充分体现创新和应用的特征。因此，在传统的高职数学教学中，需要特别针对学生数学的应用能力，构建创新教学体系，加强高职数学观念，利用课外活动，提高高职院校学生数学思维。

关键词：数学教学;高职学生;应用能力

前言

高职数学教学改革主要针对高职学生的学习特点，注重学生应用能力的培养，将高职数学课程的实践与实际应用有机地结合起来。当前，高职数学教学迫切需要培养学生的应用能力，高职教育培养适应高等技术的应用型人才。其数学教学应以应用性为主，强调必要程度和充分程度，突出职业教育的特点。

一、高职应用数学的内涵

应用数学是有明确目的的应用数学理论和方法的总称。研究如何将数学知识应用到数学的其他分支（特别是科学）可以说是与纯数学的对立面。应用数学是指侧重于现实生活中的实际数学问题，运用数学知识解决。高职应用数学主要是运用极限、导数、微积分等数学知识，解决现实生活中遇到的实际问题。它包括数学的许多分支，如微分方程、数值方法学、矩阵、复分析、向量分析、数理统计、运筹学等，它也包括从各种应用领域的数学问题的研究，计算数学有时可以看作是应用数学的一部分。

一般认为，高等数学是由简单的微积分、概率论和数理统计相结合，以及深入的代数、几何及其交叉而形成的一门基础学科。……