崔光志 刘 涛 李 峰

1.日照市中医医院,山东 日照 276800;2.山东中医药大学,山东 济南 250355

中药专业的学生在毕业前要到各医疗机构中药房进行实习，是将理论知识转变为实践操作的关键阶段。如何让实习学生在实习期间积极主动，踏踏实实的增强其理论知识及操作技能的水平，激发学习兴趣，是摆在带教老师面前的一个重要问题[1]。中药房实习带教涉及的内容多而杂，如果带教老师没有好好地引导学生，学生不能用心学习，仅流于表面，那么，实习效果会大打折扣[2]。传统的带教模式难以理论知识和操作技能的有机结合，不利于培养学生的临床综合能力。古人把那些感觉到的东西具有一些普遍的共性，通过观物取象，取象比类。去找出它们之间的一些内在关联，进而更好地感知它们，认知它们[3]。中医理论体系源远流长，在其形成过程中取象比类是其核心，推演络绎使其灵魂。而中药的功效与主治，则也包含了这一智慧，通过观察植物的形态以及生长环境，推知功效与用法等。在本次研究选取我院在中药房实习的52名中药专业学生采用“取象比类法”进行带教取得了较好的效果，现报告如下：

1 资料与方法

1.1一般资料 选取 2018 年 7月—2019 年 7 月期间来我院中药房实习的52名实习生作为研究对象，所选人员均中药专业学生，学校成绩优异。根据入科的先后顺序分为观察组与对照组，每组26人。观察组男 6例，女 20例，年龄 21 岁～ 26 岁，平均年龄 (24.16±0.19)岁；其中本科学历19 名，专科学历7名，入科考试成绩(81.33±9.51)分。……