王建，陈滨，王艳秀，李玲，刘光盛

(景德镇陶瓷大学 体育与军事教学部，江西景德镇，333403)

体育舞蹈是以人自身的形体动作为物质手段，通过充满生命活力的韵律，抒发人内心情感的身体活动。体育舞蹈集体育、音乐、舞蹈于一体，具有健身、竞技、消遣、娱乐、审美等功能。[1]体育舞蹈以高超的难度技巧、独特新颖的编排、袅袅婷婷的动作及协调一致的音乐配合等来展示优美而和谐的姿态美。它要求每一个动作不仅具有线条美和节奏美，而且还要有大小、高低、强弱、快慢、缓急、正侧、主宾、虚实、方圆、奇偶、断续、顿挫、张弛、离合等变化，表现出高雅和谐、刚柔相济、动静结合的美姿，从而使人们赏心悦目。[1]

舞蹈与音乐二者之间自古以来就存在着不可分割的联系，舞蹈是音乐的表现形态，音乐则是舞蹈传达的声音。体育舞蹈作为融合体育和舞蹈二者为一体的新型运动方式，音乐同样对其起着十分重要的作用。

20世纪80年代，体育舞蹈作为一项课程传入我国高校，深受广大学生的青睐。由于体育舞蹈项目起源于西方，多年以来，我国高校体育舞蹈教师多沿用西方音乐作为配乐来展开教学。而近年来，伴随中西方文化的交流和碰撞，民族元素被日益融入体育舞蹈表演之中，具体表现为民族化的服饰、民族化的故事情节以及民族化的配乐。周志坤及其搭档黄蕊以《补锅》为配乐表演的牛仔舞就是众多代表作之一。一系列的成功案例为高校体育舞蹈教学改革提供了有益借鉴，使高校体育舞蹈配乐的民族化发展成为可能。……