邓金，王健

(武汉体育学院体育科技学院田径教研室，湖北武汉，430205)

在高等体育院校和师范类的体育教学中，学生的教学能力培养是开展各类教学活动的根本目的。

首先，学生应具备成为一名体育教师基本素质，其中包括道德素质、身体素质、心里素质、能力素质四个方面。其次，应该培养学生的教学基本技能，其中包括教学的技术技术能力、运动技术能力、设计与撰写教案能力、教学手段创新能力等四个方面。在掌握了基本运动技术、战术的前提下，如何能够将所掌握的技战术在教学实践过程中表现出来。如何能够依据教学大纲，合理的编排教学进度、教学内容。并在实际的教学活动中有序的组织教学。

高校的体育教学课堂和中小阶段有着本质的不同，中小学阶段体育课教学内容相对来讲比较宽泛，对各项目动作技术难度要求比较低。其目的是为了提高学生身体素质和调节学生在学习中的心理压力。这就对高校体育课程设置提出来具体的要求。在传授体教学生各项运动技能的同时，要使体教学生了解当下中小学体育课程核心理念，掌握中小学阶段学生各个年龄的身体生长发育和心理成熟的特点和规律。

1 体育教学专业学生教学基本素质

1.1 道德素质

教师是人类灵魂的工程师是阳光下最崇高的职业，同时是知识的传播者也是道德行为的示范者。教师的道德素养直接决定着所教学生道德素养的水平，教师的一言一行会潜移默化的影响到学生。……