王向旭，杨孝堂

(国家开放大学，北京 100039)

一、引言

近十余年来，国内外以“开放教育”为主题的研究论文增长显著。在中国知网学术期刊数据库中以“开放教育”为关键词进行搜索，年度论文发表量在1998年尚不足10篇，2002年已增长至200 篇以上，2005年达到了300篇以上，近年来则稳定在200篇左右。在国际著名文献数据库Web of Science(以下简称WoS)和Scopus中进行检索，可以发现近十年来以“open education”为主题的学术论文年度发文量也有显著的增长。所不同的是，在中文文献中，“开放教育”的含义通常比较狭窄，多数情况下是代指开放大学(广播电视大学)的学历高等教育，而英文文献中所说的“开放教育”，其内涵则较为丰富复杂。本文基于WoS和Scopus数据库的数据，对国际开放教育研究的学术论文进行文献计量、知识图谱绘制和内容分析，以此梳理和分析国际开放教育研究的知识基础和演进脉络，以帮助读者在国际视野下对“开放教育”这一概念有更为全面和深入的理解。

二、数据来源与研究方法

(一)数据来源

本研究以Scopus和WoS数据库为文献检索来源。检索时间为2019年12月31日，设置的检索条件及得到的检索结果如表1所示：

表1 数据库选择与检索结果

在研究过程中主要采用WoS数据库的样本数据，即以对WoS数据库中549篇论文的题录数据进行文献计量和知识图谱分析，在必要的环节参考Scopus数据库的样本数据，以检验、佐证和补充相关的研究发现。

(二)研究方法

本研究主要采用三种分析方法。一是文献计量法，用以统计和分析国际开放教育研究论文的年度发文量、来源国家(地区)、发文机构等信息。……