于永阳

摘要：目前新课标对高中物理教学中培养学生合作交流能力提出了新的要求，但在目前教育环境中，大部分学生的分工合作能力和与教师、同学间的交流能力不足，对物理学习的信心和积极性不足。对此，教师应加强对学生合作交流能力的培养，增加师生间、同学间交流合作的机会。此外，教师还要重视合作交流能力提升的意义，在教学中运用能够培养学生能力的策略。

关键词：合作交流能力；高中物理；能力培养

中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-0089

高中物理的教学内容较初中时期难度更大、知识量更多，高中物理学习内容更加抽象、深奥且概念性强，教学内容与生活实际联系感较弱、实验课程多，需要学生具备一定的动手能力、理解能力和较强的综合素质。在高中物理学习中，学生间的合作交流有利于学生对物理理论知识和物理实验知识的掌握与了解，提升学生学习物理的积极性，增加学生的团结协作和人际交流能力。

一、教师在高中物理教学中培养学生合作与交流能力的必要性

高中阶段的学生动手能力与思维能力处于发展并趋于成熟的阶段，所以高中阶段是培养学生交流合作能力必须重视的时期。高中物理新课程标准中，对学生合作与交流能力提出要求：学生要能写实验探究报告、能坚持原则尊重他人，认识到交流与合作的重要性并有合作精神。所以，教师要重视对学生能力的培养，在教学过程中要加强培养学生交流合作意识与能力的力度，增加能提升学生综合能力的教学活动[1]。……