陈云峰

摘要：伴随数学课程的进一步改革，对于数学教学模式而言，面对较为紧迫的改革需求，教学不可局限于向学生灌输知识，在能力素质培养方面也需要提高重视程度。在数学学习中，学生应当获取诸多的素养，尤其是创新能力。基于此，本文进行了如下探究，仅供参考。

关键词：创新能力；初中数学；生活化教学；创新元素

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-0071

基于新课程要求，在安排教学活动中，要突出教学改革要点，有效融合数学知识，促使学生积极地分析并处理问题，慢慢锻炼学生的综合能力，如推理与类比能力，促使数学教学更具创新性。充分结合学生的学习情况，准确找出教学突破口，有助于达到这一目标。

一、培养学生创新能力的必要性

1.利于学生解放思想

通常情况下，传统的初中数学教学方式是比较枯燥乏味的，教师大多数都只是直接讲解课本上的内容，对于创新与应用思维的培育，由于教師给予的重视程度不够，致使学生的思维缺乏灵活性。所以在创新能力培养方面，教师应当加以注重，帮助学生形成多元的视角，从而更好地解决问题，这有利于学生改变传统思维模式的局限性，解放学生的思想。

2.利于实现生活化教学目标

对于数学这门课程而言，有着较好的实践性，在进行数学教学活动时，要注重学生对所学知识的应用能力，所以在教学过程中，教师应当主动建立数学知识和学生日常生活之间的联系，在此基础上让学生能够更深刻地理解数学知识与实际生活的关联特征，然后结合数学知识，有效地处理生活中出现的问题[1]。……