李海兰

摘要：微媒体是一种数字化资源集成的媒介终端，能够通过互联网实现全终端的知识共享，有利于学生利用课余时间学习知识与技能。教师可以将优秀的教学案例上传到网络空间，这样既能给学生增加更多的学习渠道，又能促进师生之间的交流，拉近师生之间的距离。本文结合教学实践，对微媒体在高中数学教学中的应用进行了研究。

关键词：高中数学；微媒体；应用

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-0074

对学生来说，高中是一个极其重要的阶段。高中数学也是一门非常重要的学科。随着时代的不断发展进步，传统的数学教学方法弊端逐渐暴露，微媒体的应用适应了时代发展的需求，帮助学生解决了许多数学难题，也帮助教师解决了许多教学难点，得到了教学界极大的认可。

一、微媒体在高中数学教学中运用存在的问题

高中数学是高考的主要科目，学生存在较多知识难点和需要掌握的知识内容。在传统数学教学中，教师往往采用灌输式教学，教学方式单一，不能激发学生的学习兴趣。随着教育环境的转变，教师所能利用的教学资源不再局限于线下，而开始转向线上，教学资源的种类和内容也更加丰富。教师可以通过微媒体与学生共享网络上的众多教学资源，还可以下载适合自己教学模式以及学生能力水平的学习内容，并运用于课堂教学中，这也是大部分教师采用的方法。不过，部分教师在微媒体教学资源的使用上尚未做到融会贯通，只是单纯地将教学资源复制粘贴或制作成测验素材供学生使用。……