摘要：分层教学是近年来教育领域的新观念，主要强调教师通过分层教学来减小学生间的学习差异性，从而使得学生获得更好的学习效果。在初中英语课堂开展分层教学，能够照顾到各个层次的学生，教师通过设置不同的教学目标，引导不同层次的学生通过学习实现不同的教学目标，再加上教师的鼓励和赞美，有利于学生树立起英语学习的信心，在快乐的氛围中进步，对于学生的英语学习十分有利。农村地区的英语教学工作存在着多因素上的阻碍，导致英语教学效率难以提升，为了能够有效提升我国农村地区的初中英语教学水平，本文针对分层教学法分析如何提升农村初中英语教学效率。

关键词：农村;初中;英语;分层教学法

在我国大多数的农村地区，学生的英语水平普遍低于城市中的同阶段学生，这与学生的成长环境和教学资源有很大的影响。许多农村地区的学生，在初中阶段的学习过程中，需要承担家庭的重担，导致能够分配给学习的时间减少，而学习英语又是一件需要学生花费大量时间的事情。大多数的学生难以完成任务量较大的英语作业，且因为学生在小学阶段的英语学习经历，已经让同一个班级中的学生的英语水平产生了差距，学生的英语能力已经出现了明显的分层问题。

一、农村初中英语教学瓶颈

（一）学生的英语能力参差不齐

农村地区的教学条件有限，因为学校的经费以及学生能够承受的学习所需要付出的成本并不高，因此教师在教学的过程中也会尽量减少额外的成本支出这就会导致教师在教学中使用的辅助材料与设施减少，教学的效率降低。……