陆圣红

设计思路

桌椅是幼儿日常生活中经常接触的物品，如何将这种资源用来促进幼儿健康领域关键经验的获得、积极影响其终身学习发展，是本次活动研究的主要内容。大班幼儿在自主玩桌椅游戏的过程中，动作和思维发展越发灵活、到位，如何设计挑战性的游戏来助力幼儿更高水平的动作发展呢？我设计了“让幼儿从三层高的椅子上跨过椅背跳下来”的目标任务。教师充分相信幼儿是积极主动有能力的学习者，以“幼儿在前、教师在后”的理念组织活动，在形象互动的白板课件支持下，在小组同伴的榜样激励下，让幼儿既动脑筋又动身体，在小步递进的自我挑战中逐步实现既定的目标。本活动不仅仅关注幼儿动作技能的掌握，更注重将“一切皆有可能”这一哲理植入活动设计，培育幼儿终身受益的认知——只要敢于尝试，并坚持用科学方法不断练习，定能将“不可能”变为“可能”。

活动目标

1.能用前脚掌着地、双腿自然屈膝的方式安全地从高处往下跳。

2.在会保护自己的基础上敢于自我挑战，尝试小步递进逐步达成既定目标。

3.体验经自己努力完成任务的愉悦心情，增强自信心。

活动准备

物质准备：白板课件（幼儿玩高难度桌椅游戏的照片，关节图，“挑战极限”技能学习小步递进图，可随时记录数字的支架图，幼儿玩桌椅的视频，桌椅游戏计划图，四段音乐）；每人一只小篮，内装红圆片、绿圆片各一片，记录板一块，记号笔一支；四个练习场地（每个场地三张桌子、一把椅子、三块垫子）。……