许萍萍

我园在开展亲子种植主题活动时，各班教师都反馈亲子种植活动中家园互动出现了多个问题，尤其是亲子种植观察记录环节出现了一些共性问题。针对大家聚焦的问题，我们开启了“亲子种植线上家园有效互动策略”系列研修之旅，以“亲子种植”为组织形式，指导家长进行“亲子种植的有效观察记录”，从而构建家园“E”联盟，以此达成良好的云上家园有效互动。

第一阶段：开发互动平台，实现“E”链接

在计划活动之前，我们做了“E”平台家长问卷调查，了解家长们在亲子种植活动中的需求和实际要解决的问题，以便于教师思考应该如何帮助家长更好地指导幼儿做植物观察记录。

一、存在问题

通过对120份调查问卷的分析，我们发现存在以下问题：

1.“我已经完成了”

从家长完成调查问卷后的反馈信息中可以看出，很多家长都抱有“完成任务就可以了”的态度。

2.“我很忙，没时间”

参与度存在两极分化现象，一部分家长积极性较高，而另一部分家长参与的积极性较低，理由是没有时间。

3.“我不会填怎么办”

11%的家长未填写调查问卷中预留的空白框，47%的家长随意写了一点问题和想法，只有20%的家长针对问题认真填写了自己的困惑和意見。

二、原因分析

1.家长敷衍交差

部分家长态度敷衍，只是单纯的任务式交差。因为是线上填写调查问卷，很多家长存在“追风”现象，看到别人怎么填，自己也会“照葫芦画瓢”完成问卷，并没有根据自己孩子的现状来认真填写。……