毕兰兰

[摘 要]在小学生数学学习过程中，直觉思维在分析、解决数学问题的过程中具有重要的作用，同时对于启迪和开发学生的数学潜力也有不可替代的作用。通过分析小学生数学直觉思维能力的内涵、特点，结合小学生的年龄和身心特点，寻找适合小学生数学直觉思维能力培养的策略。

[关键词]直觉思维;灵感;猜测;理性认识

数学直觉思维在数学学习中具有重要的作用和意义。庞卡莱说：“没有直觉，数学家就会像这样一个作家：他只是按语法写诗，但却毫无思想。”而且直觉思维在人的创造思维能力中占有举足轻重的地位。传统的小学数学教学往往偏重于演绎推理训练，过分强调形式论证的严密逻辑性，而忽视了直觉思维的突发性理解与顿悟作用，忽视数学形成过程中生动、直观的一面及包含着大量源于直觉思维的结果，从而一定程度上限制了学生创造能力的发展。在素质教育大力推进的今天，加强学生直觉思维能力的培养迫在眉睫。

一、数学直觉思维的内涵及特点

直觉思维是创造性思维的一种。发现规律和创造发明的过程，往往是人通过直觉思维“猜测”正确答案、然后用逻辑思维去证明的过程。直觉思维是指不受某种固定的逻辑规则约束而直接领悟事物本质的一种思维形式，或者是没经过逻辑推理就能迅速对问题答案作出合理猜测、设想或顿悟的思维。直觉思维一般有直觉、灵感两种形式。数学思维是指人关于数学对象的理性认识过程。……