李贻志

摘要：小学语文本质上是一门语言学科，只有在小学生具备了一定的语言能力之后，才能更加深入地理解文字背后的人文底蕴。小学低年级是学生学习语文的基础阶段，也是小学生语言能力培养的关键时期，因此在小学低年级语文教学中，教师应该积极培养学生语言能力，为进一步的语文教学奠定良好的基础。本文主要对如何在低年级语文教学中有效培养学生的语言能力进行分析。

关键词：小学低年级;语文教学;语言能力

语言是人与人沟通的基础，人们需要通过语言表达自己的想法，同时也需要从他人的语言中获取信息。而且在人际交往过程中，同样的含义内容用不同的语言表达出来，会给人不同的感受，而小学低年级的学生会逐渐开始他们的人际交往，语言能力对小学低年级的学生而言至关重要。而小学语文教学目标之一就是培养语言能力，所以小学低年级语文教师更加应该重视学生语言能力培养。在小学语文教学目标中，讲学生的语言能力培养划分为听、说、读、写四个部分的能力，在具体的教学实践中，教师也需要从这四个部分培养学生的语言能力，徐进学生健康成长。

一、小学低年级学生“听”的语言能力培养

“听”也是就是听他人语言的表达的内容，对小学低年级学生来说，他们的学习大部分是从模仿开始的，而在语言学习中，听就是学生语言学习的开始，他们开始听身边人的语言表达，并且模仿这些语言发音进行自我表达。……