郭霈敏

摘要：为了适应时代的变化，现代信息技术被广泛应用于各个领域的实际工作中，教育行业也不例外。 通过将小学数学教学与现代信息技术有机结合，既可以适应时代的变化，又可以激发学生对数学学习的兴趣，减轻数学老师的教学负担，使学生掌握数学知识、内容更容易。在此基础上，对微课技术在小学数学教学中的综合运用进行了简单分析。

关键词：小学数学；应用题教学；微课

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）08-0122

过去由于条件的限制，老师的教学除了一支粉笔、一张黑板、一本教材，也就只有一些简单的教具，如尺子、三角板、挂图等，这让刚接触数学这门逻辑性、科学性极强的学科的小学生，由于理解能力的限制，达不到理想的学习效果，影响学生的学习质量，造成学习困难。而在当下的网络信息时代，老师完全可以运用多媒体、微课等信息技术手段，实现更有效的教学，帮助学生学懂数学，更好地理解数学。如，微课的灵活性、方便性、短小性等，都能让学生随时根据自己的情况进行再学习，直到把一知半解的知识学懂。同时由于微课学习时间的方便性、自主性，学生在学习时还能养成独立思考的能力，对于学生的一切学习都会有意想不到的促进作用。所以，针对以上种种，本人想在此谈谈微课在小学数学教学中的作用，与大家分享。

一、小学数学教学中微课的整合运用原则

微课在基础数学应用问题教学中的整合与应用应遵循三个原则：一是微课的内容要科学，尊重学生的发展需要，一丝不苟。……