钱丽敏

摘要：根据党的十九大工作会议和全国教育工作者大会的会议精神，初中是学生养成各项基础能力的重要阶段，教师在这一阶段开展高质量的道德与法治课程教学活动，不仅能够有效拓展学生的思想道德知识，同时还能够使学生在学习过程中养成良好的法治意识，从而推动学生的全面发展。但是在当前的初中道德与法治课程教学活动中，很多教师在课程中教学中坚持以学生的卷面成绩发展为主要教学目标，忽略了学生在阶段性学习过程中个人能力的成长。基于此，本文通过深入探究初中道德与法治教学中学生法治意识的培养与引导对策，以期能够在提升初中道德与法治课程教育教学质量的基础上，为推动学生的全面发展提供一些有价值的参考。

关键词：初中道德与法治；法治意识；培养与引导对策

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）08-0054

在当前的初中道德与法治课程中，很多教师在传统“应试教育”思想的影响下，迫于学生的升学压力和家长的教育要求，在教学过程中往往以学生的卷面成绩提升为主要教学目标，对学生法治意识的培养工作做得还不够。由此可见，转变初中道德与法治课程教学理念，推动学生养成良好的法治意识是很有必要的。

一、初中道德与法治教学中培养学生法治意识的必要性

1.是课程改革的必然要求

随着社会发展和素质教育理念的要求，道德与法治教育在初中生的教育活动当中占据的地位越来越重要。……